第二十二屆年度愛(ài)心人物 | 張宇恒：少年救人不留名，學(xué)子擔(dān)當(dāng)樹(shù)新風(fēng)

2025-09-29 來(lái)源：讀特

9月28日上午，2025感動(dòng)深圳· 我的深圳故事——第二十二屆深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)分享會(huì)舉行。分享會(huì)上，第二十二屆深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)“年度愛(ài)心人物”名單發(fā)布。

年度愛(ài)心人物感言·張宇恒

感謝寶安區(qū)紅十字會(huì)、寶安區(qū)應(yīng)急醫(yī)療救援培訓(xùn)中心和寶安中學(xué)（集團(tuán)）海濱中學(xué)一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，也感謝各大媒體的報(bào)道，以及每一位給予我關(guān)心和幫助的人。這份榮譽(yù)，對(duì)我而言不僅是一種肯定，更意味著一份責(zé)任。我會(huì)把它轉(zhuǎn)化為今后更多實(shí)際行動(dòng)，努力回饋社會(huì)，去幫助更多需要幫助的人。我也希望通過(guò)這次經(jīng)歷，能夠鼓勵(lì)更多青少年朋友關(guān)注急救、學(xué)習(xí)急救，在關(guān)鍵時(shí)刻有能力伸出援手，一起做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。

事非偶然，而是多年知識(shí)積累與善意沉淀后的不二選擇。2024年歲末，一位老人在街頭突然昏厥，14歲的張宇恒運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)急救技能，成功施救后悄然離開(kāi)，被救者家屬通過(guò)多方打聽(tīng)才得以確認(rèn)其善行。張宇恒在危急關(guān)頭的從容，源自他從8歲起便接受的家庭啟蒙、學(xué)校系統(tǒng)培訓(xùn)以及為獲取應(yīng)急醫(yī)療救援培訓(xùn)證書(shū)而付出的刻苦學(xué)習(xí)。這位新時(shí)代少年用行動(dòng)詮釋了何為“技巧”與“善心”的結(jié)合，他的事跡獲得了廣泛贊譽(yù)和表彰。

一技在身，一心救人！深圳少年善行獲數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友點(diǎn)贊

2024年12月31日下午，寶安中學(xué)（集團(tuán)）海濱中學(xué)初三學(xué)生張宇恒在前往學(xué)校途中，看到一位正在用鋤頭修理地板的老人突然直挺挺倒地，沉重的鋤頭也壓在了他的身上。當(dāng)時(shí)周邊行人稀少，張宇恒毫不猶豫沖上前去，迅速查看老人狀況，發(fā)現(xiàn)其已神志不清、口吐白沫、呼吸異常。他立即判斷需要為老人實(shí)施心肺復(fù)蘇。

張宇恒蹲下身，身體前傾，雙手交叉，開(kāi)始有節(jié)奏地進(jìn)行胸外按壓?！?、2、3……”他心中默數(shù)著按壓次數(shù)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)有力。他隨后將老人身上的鋤頭移開(kāi)，又快步到附近小賣(mài)部取來(lái)紙巾，清理老人口腔異物，確保呼吸道通暢。同時(shí)，張宇恒還請(qǐng)路過(guò)的一名外賣(mài)員和小賣(mài)部老板撥打120。經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的心肺復(fù)蘇，老人逐漸恢復(fù)自主呼吸，隨后意識(shí)也慢慢清醒。

見(jiàn)老人無(wú)大礙后，張宇恒匆匆趕回學(xué)校參加一模復(fù)習(xí)，未留下姓名和聯(lián)系方式，返回學(xué)校后也未曾向老師和同學(xué)提及此事。被救老人的外孫女劉女士曾就讀于海濱中學(xué)，她通過(guò)事發(fā)地監(jiān)控視頻中張宇恒所穿校服，認(rèn)出他是海濱中學(xué)的學(xué)生。經(jīng)家屬多方打聽(tīng)和學(xué)校協(xié)助，通過(guò)監(jiān)控比對(duì)和特征描述，最終確認(rèn)了張宇恒就是那位施救不留名的“愛(ài)心少年”。

“張同學(xué)見(jiàn)義勇為，我特別感謝他，希望學(xué)校能好好表?yè)P(yáng)他?！鲍@救老人的女兒吳女士激動(dòng)地說(shuō)道，并向張宇恒贈(zèng)送了一面寫(xiě)有“愛(ài)心救人品德高，見(jiàn)義勇為樹(shù)典范”的錦旗。

張宇恒街頭救人的事跡迅速引起全國(guó)媒體關(guān)注。央視新聞等20余家主流媒體紛紛報(bào)道這一正能量事件，相關(guān)報(bào)道點(diǎn)擊量突破百萬(wàn)次，收獲兩萬(wàn)余網(wǎng)友點(diǎn)贊。

鑒于張宇恒的優(yōu)秀表現(xiàn)和感人事跡，寶安中學(xué)（集團(tuán)）授予其“寶安中學(xué)（集團(tuán)）新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。寶安中學(xué)（集團(tuán)）海濱中學(xué)授予其“2024年度海濱好少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。張宇恒更被評(píng)為2024年度廣東省“微文明之星”。

平日苦練功，危時(shí)顯身手

在班主任劉老師眼中，張宇恒是每天最早走進(jìn)教室的學(xué)生，誦讀課文、記憶單詞和公式。在同學(xué)們眼中，張宇恒在課堂上全神貫注、思維活躍，總能發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，引發(fā)師生熱烈討論，還常常主動(dòng)幫助同學(xué)答疑解惑，極大地帶動(dòng)和提升了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。張宇恒曾獲得2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中考試“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、海濱中學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)節(jié)三等獎(jiǎng)。

課外時(shí)間，張宇恒最大的愛(ài)好是閱讀，廣泛涉獵文學(xué)作品、歷史名著和科技創(chuàng)新類(lèi)書(shū)籍，長(zhǎng)期穩(wěn)居學(xué)校圖書(shū)館借閱榜前三名。豐富的閱讀經(jīng)歷讓他在海濱中學(xué)2022年讀書(shū)節(jié)暨初一年級(jí)名著閱讀競(jìng)賽、海濱中學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)名著閱讀比賽、海濱中學(xué)語(yǔ)文節(jié)暨八年級(jí)“閱讀悅美·共沐書(shū)香”名著閱讀大賽中均榮獲一等獎(jiǎng)。

正是這種對(duì)知識(shí)孜孜不倦的追求，讓張宇恒不僅專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，更將學(xué)習(xí)的熱情延伸至急救技能等領(lǐng)域。

“救助暈倒老人，是我第一次將在課堂和家庭中學(xué)到的急救技能真正運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)?！睆堄詈惚硎?。他從8歲起就開(kāi)始接觸急救知識(shí)，這得益于家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)——父母有意識(shí)地啟蒙他對(duì)急救的認(rèn)知，學(xué)校也營(yíng)造了重視生命教育的氛圍。在這樣的環(huán)境中，他不僅學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇，還掌握了海姆立克急救法與AED的正確使用方式。

家庭的早期引導(dǎo)和學(xué)校的系統(tǒng)教育不斷激發(fā)著張宇恒學(xué)習(xí)急救知識(shí)的興趣。利用課余時(shí)間，他通過(guò)線上課程、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等途徑深入學(xué)習(xí)急救理論與技能，全面掌握心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷處理等多種急救方法，并積極參加學(xué)校組織的急救培訓(xùn)與實(shí)戰(zhàn)演練。因表現(xiàn)突出，張宇恒獲得了由寶安區(qū)紅十字會(huì)和寶安區(qū)應(yīng)急醫(yī)療救援培訓(xùn)中心頒發(fā)的“寶安區(qū)應(yīng)急醫(yī)療救援培訓(xùn)證”。通過(guò)在校園內(nèi)外分享自己救助他人的經(jīng)歷，張宇恒激勵(lì)了更多同學(xué)積極參加生命教育課程和志愿活動(dòng)，提升了大家的社會(huì)服務(wù)能力。

張宇恒的善舉并非偶然，平日里，他便是一位熱心助人的少年：在校園值周時(shí)，他常常早早到校，細(xì)心整理校道兩旁的單車(chē)；他還積極投身于社區(qū)幫扶、環(huán)保宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng)，經(jīng)常前往公園、圖書(shū)館擔(dān)任志愿者，為社區(qū)中的老人和有需要的家庭提供幫助。

從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)，從課堂到街頭，張宇恒以扎實(shí)的救生技能和自覺(jué)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了新時(shí)代少年的責(zé)任感與行動(dòng)力，是年輕一代向上向善的生動(dòng)注解。

作者：深圳特區(qū)報(bào)記者 樊怡君

編輯 白珊珊 審讀 吳劍林 二審 王雯 三審 詹婉容