??? 余玲玲告訴記者，如果通過面試成為一名支教老師，很可能辭去目前這份從事了好幾年的工作?！叭松灰欢ㄒ惠呑佣紡氖乱环菹嗤墓ぷ?，而且從事每份工作時間長或短，不能代表意義的大與小?？赡芤环輳氖聨啄甑墓ぷ鳎斋@并不大；而另一段幾個月的經歷，卻有著完全不同的人生體會呢?！?/p>

　　余玲玲把支教經歷當成人生中很重要的過程，“也許，大家去支教都是出自一份愛心，同時也可能還有目的。就我來說，這次去支教也是我渴望改變朝九晚五一成不變這種都市生活的嘗試，我不想人生太平凡、太平淡，希望支教能給我留下特別的回憶，希望我幫到災區和山區的孩子們，從而體會另一種生活的喜悅和價值?！?/p>

　　“我要引導孩子們發現數學的規律和美”

　　在哈爾濱工業大學學工程管理專業的劉慧現在在山東一家制衣廠從事設計工作，“我覺得支教是一件非常有意義的事情，現在的工作辭掉以后，還可以再找?！?/p>

　　劉慧笑著對記者說，她的決心很堅定，只要能通過面試，她想去隴南幫助災區的孩子們?！拔抑滥紟熤Ы痰那闆r是因為我表哥的緣故，他參加了上一批的支教，現在還在隴南呢。我跟他聊天時，說自己比較困惑，現在的工作和都市顯得很平淡，我想做些有意義的事情。表哥馬上告訴了我他的經歷，他支教的地方有可愛的學生、淳樸的民風，他建議我也參加支教活動，說這是非常好的鍛煉自己的機會和有意義的經歷。”

　　劉慧馬上決定報名參加，對即將開始的支教生活，她計劃發揮自己的長處，“我的理科成績比較好，中學的時候曾參加過數學奧林匹克競賽，我會把我的經驗教給孩子們。我覺得，學習就是要孩子們去發現，而不是我一直講過來講過去，那樣就成了填鴨式教學法了。我希望帶給他們的是啟發式的教育，引導孩子們一起發現數學的規律和美?！?/p>

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編輯:關愛網實習生