開放職業技術學校幫助學生撥開心靈迷霧

近年來，青少年心理健康問題已引起各方面的重視、關注與探討。加強心理健康教育與保健，預防心理疾病，成為迫切需要解決的問題。我市開放職業技術學校在這方面做了成功探索。

據調查，５０％的學生心理健康狀況良好，３５％的學生屬基本正常范圍，但也有１０—１５％的學生低于正常水平，特別是還有３—６％的學生存在比較嚴重的心理困擾。深圳中職生大多是９０后，在優越的條件下成長，在中學時成績不夠理想，還要面臨就業壓力，有的學生心理健康堪憂。具體表現為有的學生孤僻無法合群、有的脆弱多疑、性格倔強、攻擊性強，有的逆反心理嚴重，有的心理承受力極差，更有的動輒出走，甚至厭世輕生等。這些心理不健康的表現對于學生的思想提高、學習進步帶來了嚴重的負面影響，且常常影響他人，使周圍的學生產生“共鳴”，從而影響整個班級。 因而，對中職生心理障礙的疏導和排解方法的研究探索，顯得非常重要。開放職校為此制定了心理健康教育和咨詢輔導計劃，培訓了專門的心理咨詢教師，設立了學生心理咨詢室，安排了學生心理測試，建立了學生心理檔案，邀請義工聯對學生開設心理健康指導課和講座，建立家長聯絡小組等方式，有效解決學生心理問題。

該校某學生由于長期沉迷于網絡游戲，學業倒退嚴重。心理咨詢師樊老師了解到，該生由于成績不理想，在家里經常受到家長批評，因此自暴自棄，通過網絡游戲來尋求精神寄托，其實自己也非常討厭這種行為，但無能為力。對此，咨詢師借助音樂背景通過疏泄方式讓該生痛哭一場，將沉郁在體內的種種不愉快感受排出體外；同時通過自己的語言或行為，讓該生接受積極的心理暗示，增強學生自信心，克服考試焦慮、自卑等心理障礙；班主任又多次與家長溝通，建議他們改變傳統的教育方式，多加鼓勵和贊美，最后該生成功戒除網癮，順利回到學習的軌道上來。

這些措施的實施，有效改善了學生心理健康，幫助他們撥開心靈迷霧，提高了心理素質，樹立了良好的職校生風貌，促進他們的健康成長。（胡 娟 李星華）

編輯: 王丹丹